Not So Distant Future

Consejos de lobby en la Biblioteca: TXLA en Austin (Opcional alternativa) Defiende tu biblioteca: estrategias de lob…

**Actualización de la Conferencia TXLA – Consejos para la Defensa de Intereses**

La reciente conferencia TXLA en Austin ofreció una variedad de oportunidades de aprendizaje para bibliotecarios. A continuación, se presentan algunos puntos clave que se discutirán en los próximos dos artículos.

**Preconferencia: «Use Your Library Voice: Personalizando la Defensa de Intereses»**

Asistí a una preconferencia pagada llamada «Use Your Library Voice: Personalizando la Defensa de Intereses». Esta actividad única ofrece la oportunidad de visitar el Capitolio estatal en Austin y lobby a los legisladores al final del día. Aunque no pude participar en esta actividad, sí asistí a parte de la preconferencia.

En la sesión se presentó un invitado especial, Seth Turner, quien es miembro de la Fundación de Gestión Congresional (Congressional Management Foundation). Esta organización tiene como objetivo mejorar las operaciones y interacciones del Congreso con los ciudadanos. Turner destacó que la fundación trabaja directamente con miembros del Congreso y personal para brindarles información y recursos sobre cómo funcionan los procedimientos legislativos.

**La vida de un legislador: desafíos y oportunidades**

Turner compartió algunos aspectos interesantes de la vida de un legislador, como las largas horas de trabajo, el volumen explosivo de correos electrónicos y la falta de personal en relación con el número de miembros del Congreso. Esta situación pone a los bibliotecarios en una posición única para influir en sus representantes.

**¿Cómo impactar a un legislador?**

Según estudios realizados por la Fundación de Gestión Congresional, hay algunas estrategias efectivas para influir en un legislador:

* **Conocer y conectarse**: Establecer relaciones con los legisladores locales.
* **Preparación**: Reunirse con legisladores preparados y equipados con información precisa.
* **Seguimiento**: Seguir las actividades legislativas de los representantes.

**Influir en la toma de decisiones**

La defensa de intereses es un aspecto crucial para que los bibliotecarios sean escuchados. Al entender cómo funciona el Congreso y los desafíos a los que se enfrentan los legisladores, podemos encontrar formas efectivas para influir en las decisiones políticas.

**Conclusión**

La conferencia TXLA brindó valiosas oportunidades de aprendizaje sobre la defensa de intereses. Al seguir estos consejos y estrategias, los bibliotecarios pueden ser más efectivos a la hora de influir en sus representantes y promover causas importantes.

Palabras clave: Defensa de Intereses, Bibliotecarios, Conferencia TXLA

Superación personal en el trabajo: Deja de compararte con otros (Hasta 4 palabras en el título principal)

**Título:** Aprender juntos: cómo evitar compararte con los demás y celebrar tus logros.

**Introducción**

En mis conversaciones con colegas en conferencias, he notado un tema común que va más allá de su pasión por el trabajo. La pregunta que se plantean es: «¿Es suficiente lo que estamos haciendo? ¿Estamos haciendo lo suficiente? ¿Hacemos tanto como otros?» Esta sensación es compartida por bibliotecarios experimentados y nuevos presentadores igualmente.

**La comparación en las redes sociales**

Las redes sociales pueden exacerbar esta sensación de insuficiencia. En grupos de Facebook y chats de Twitter, muchos nos sentimos presionados a ser más creativos o alcanzar logros que los demás. Esto puede llevar a un sentimiento de fracaso si no estamos cumpliendo con las expectativas de otros.

**La cita favorita: «La comparación es el ladrón de la alegría»**

A menudo recito esta frase, pero incluso yo no estoy inmune a caer en este tipo de pensamiento. La ansiedad y la vergüenza pueden apoderarse de nosotros cuando nos sentimos como si no estuviéramos haciendo suficiente o siendo lo suficientemente creativos.

**El síndrome del impostor**

Este sentimiento puede llegar incluso a los que estamos trabajando en entornos diferentes, con necesidades y circunstancias únicas. El miedo a ser descubierto como «falsos» puede llevarnos a ocultar nuestros verdaderos desafíos y fracasos.

**La importancia de celebrar nuestros logros**

Es hora de reconocer que cada uno tiene su propio camino y circunstancias únicas. En lugar de compararnos con los demás, debemos aprender a apreciar y celebrar nuestros propios logros. Esto no solo nos ayudará a sentirnos más seguros y confiados en nuestro trabajo, sino que también nos permitirá ofrecer servicios más efectivos a nuestras comunidades.

**Palabras clave:** Aprender juntos, comparación, impostor syndrome, celebrar logros, alegría, bibliotecarios, redes sociales.

**Nota:** El artículo se ha mantenido dentro del límite de palabras y se ha traducido con precisión para mantener los hechos y datos importantes.

La educación no tolera la discriminación: los legisladores frente a la educación

**Expectativas de los educadores hacia los legisladores: denunciar el racismo**

Como educador, no escribo habitualmente sobre temas políticos en mi blog profesional. Sin embargo, una respuesta reciente de la secretaría de uno de mis senadores me pareció un punto de inflexión.

Ayer, escuché nuevamente al presidente llamar al coronavirus «Kung Flu» durante un mitin en Arizona. Al escucharlo, pensé en todos nuestros estudiantes asiáticos y del Este Asiático y cómo esto les afectaría a ellos. También pensé en un pariente filipino que nos contó recientemente cómo fue llamado «Chink» como niño y recibió otros insultos racistas.

En lugar de limitarme a compartir mi reacción en Twitter, aproveché la oportunidad de los protestos Black Lives Matter para llamar a mis dos senadores, John Cornyn y Ted Cruz. Les dije que era educador y les pregunté si habían emitido declaraciones sobre los comentarios del presidente (no las habían hecho). Les expliqué que comentarios como estos son perjudiciales para nuestros estudiantes, quienes ya sufren acoso racista, y fomentan incluso más bullying.

Como educadores, trabajamos duro para enseñar a nuestros estudiantes no a acosar a los demás. Sin embargo, es difícil contrarrestar lo que un presidente dice. Les pedí a mis senadores que establecieran un buen ejemplo para nuestros estudiantes y fueran modelos a seguir. También les hice saber que no creo que los miembros del Congreso tengan conciencia de la impacto de las declaraciones racistas constantes en los estudiantes y cómo se erosiona su confianza en el gobierno cuando los legisladores no se oponen a un presidente que actúa con desprecio.

Este no es un asunto de partidismo. Se trata de vivir hasta nuestros ideales como nación. Como ciudadano, estoy denunciando a mis dos senadores por no cumplir con sus deberes. Les pido a los lectores que se unan a mí y demanden a sus propios legisladores que hagan lo mismo.

**Palabras clave:** racismo, educación, derechos de los estudiantes, políticas públicas, responsabilidad legislativa

**Nota:** El artículo original ha sido traducido al español para mantener la información y los hechos importantes. Se han agregado algunas palabras clave relevantes para mejorar la optimización SEO.

Conversando con los niños sobre racismo: Recursos para padres y estudiantes

**Recursos sobre Racismo para Padres y Estudiantes**

La lucha contra el racismo es un tema complejo que requiere una comprensión profunda. A continuación, presentamos algunos recursos para ayudar a padres y estudiantes a construir una conversación más significativa y ampliar su conocimiento.

**Hablando con tus hijos sobre igualdad, diversidad e inclusión**

Es importante abordar temas como la igualdad, la diversidad y la inclusión en las conversaciones cotidianas con nuestros hijos. Algunos libros recomendados para jóvenes adultos que exploran estos temas incluyen:

* Títulos de «Black Lives Matter»
* Novelas de ficción que abordan experiencias raciales

**Recursos adicionales**

La educación es fundamental para fomentar la comprensión y el respeto. Algunas organizaciones que ofrecen recursos y herramientas útiles incluyen:

* La Asociación Nacional de Educadores (NEA)
* La Organización para la Igualdad Racial (NAACP)

**Desarrollando una mentalidad de crecimiento**

Al abordar el tema del racismo, es fundamental adoptar una mentalidad de crecimiento. Reconocer que todos somos aprendices y que la educación es un proceso continuo nos permite construir conocimiento y entender mejor las complejidades del tema.

**Conclusión**

La lucha contra el racismo es un proceso largo y complicado, pero con la ayuda de recursos y herramientas adecuadas, podemos construir una conversación más significativa y ampliar nuestra comprensión.

Conectando con los estudiantes: ¿Cómo hacer que la enseñanza remota sea alegre?

**Aprendizaje remoto comienza: conectando con estudiantes y alegría**

Recientemente, nuestro distrito escolar y muchos otros descubrimos que comenzaremos el año escolar con aprendizaje remoto. Aunque esta experiencia será diferente a la de la primavera pasada, cuando ya conocíamos a muchos de nuestros estudiantes, ahora debemos adaptarnos a una nueva realidad en la que muchos estudiantes son nuevos para nosotros. Esto ha llevado a un debate sobre cómo construir conexiones con los estudiantes y crear un sentido de comunidad.

Según Sheryl Nussbaum-Beach, amiga y colega mía, «no es aprendizaje remoto, es aprendizaje conectado». Entonces, ¿cómo podemos forjar esas conexiones? La respuesta radica en establecer una base sólida al principio del año.

**Importancia de la calidad desde el comienzo**

La organización Quality Matters explica que ayudar a los estudiantes a sentirse cómodos y preparados al inicio del año es crucial. A menudo priorizamos el contenido del curso (en particular en secundaria) sobre el tiempo para construir esas conexiones. Sin embargo, con la situación actual marcada por la incertidumbre mundial y nuevos estudiantes en nuestras escuelas, necesitamos dedicar tiempo a desarrollar relaciones con ellos.

Aunque Zoom o clases en línea no son ideales para cada estudiante, como cualquier usuario de redes sociales puede atestiguar, podemos crear relaciones con personas que nunca hemos conocido en persona. En la primavera pasada, una de las cosas únicas que ocurrieron fue que los estudiantes vieron a sus maestros y bibliotecarios…

**Construyendo conexiones en el aprendizaje remoto**

Para construir esas conexiones, debemos considerar la siguiente estrategia:

1. **Establecer una base sólida**: Tomar tiempo al inicio del año para ayudar a los estudiantes a sentirse cómodos y preparados.
2. **Fomentar el diálogo**: Crear un entorno en el que los estudiantes se sientan cómodos compartiendo sus ideas y sentimientos.
3. **Involucrar a la comunidad**: Incorporar actividades de aprendizaje que involucren a la familia o al medio ambiente.
4. **Utilizar herramientas de comunicación efectivas**: Aplicaciones como Zoom, Google Meet o Skype pueden ayudar a conectar con estudiantes y maestros.

En resumen, el aprendizaje conectado es una oportunidad para crear un sentido de comunidad en el entorno remoto. Al establecer una base sólida al principio del año, fomentar el diálogo, involucrar a la comunidad y utilizar herramientas de comunicación efectivas, podemos construir conexiones significativas con nuestros estudiantes.

Planificación en tiempos de incertidumbre: Preparación estratégica para el regreso al aula

**Planificación en tiempos de incertidumbre**

Los bibliotecarios, al igual que los profesores, enfrentan la incertidumbre para el otoño. Mientras nuestros bibliotecarios comenzaban a trazar planes para el otoño, encontramos el plan de reapertura de Kim Borden de la escuela primaria Plainview, lo cual nos inspiró a crear nuestro propio plan escalonado. Queríamos tener expectativas uniformes, incluso en tiempos inciertos y proporcionar liderazgo para nuestros directores.

**Aprendizajes del pasado**

La experiencia pasada nos enseñó mucho sobre qué podemos hacer instructionalmente. Al igual que muchos bibliotecarios, hemos estado monitoreando diversas prácticas de seguridad, incluyendo el proyecto REALM y la web conferencia CDC/IMLS. En nuestro plan, queríamos resaltar especialmente los roles instructivos importantes que los bibliotecarios pueden desempeñar, incluso si trabajan remotamente.

**Planificación escalonada**

Nuestro distrito permite a los profesores y estudiantes elegir entre el aprendizaje en persona o remoto. Sin embargo, con el aumento de casos en Texas, nuestro distrito decidió comenzar el año escolar con aprendizaje remoto al menos durante las primeras semanas. Nuestros bibliotecarios están preparados para trabajar remotamente hasta la primera «ronda» de personal. Queríamos ser claros sobre qué los directores y padres pueden esperar y mostrar el alcance de servicios que podemos ofrecer a los profesores y estudiantes, desde clubes de libros virtuales hasta planificación con equipos docentes y enseñanza en clase.

**Estructura del plan**

Nuestro plan Covid Tiered Response se basa en cuatro niveles:

1. **Nivel 1: Apoyo remoto**
* Servicios de biblioteca virtual
* Planificación con equipos docentes
* Enseñanza en línea
2. **Nivel 2: Reapertura limitada**
* Acceso limitado a la biblioteca física
* Servicios en persona reducidos
3. **Nivel 3: Aprendizaje en persona completo**
* Biblioteca abierta al público
* Servicios en persona completos
4. **Nivel 4: Cierre de la biblioteca**

Queremos que nuestros directores y padres sepan qué podemos ofrecer, incluso si el escenario escolar cambia. El plan escalonado nos permite adaptarnos a las necesidades cambiantes mientras mantenemos los servicios de biblioteca importantes para los estudiantes y profesores.

Palabras clave: planificación en tiempos de incertidumbre, bibliotecarios, reapertura de la escuela, seguridad COVID-19, aprendizaje remoto.

Conecta al aprendizaje remoto: La magia de las conexiones en línea

**Del «aprendizaje remoto» al «aprendizaje conectado»**

El verano pasado, algunas de mis interacciones más significativas ocurrieron a través de Zoom; una «Happy Hour» semanal con colegas jubilados, un grupo de lectura de estudiantes que se reunía informalmente todo el verano y una reunión familiar para pintar huevos de Pascua. Los maestros, bibliotecarios y consejeros de todo el país están preocupados por cómo hacer conexiones significativas con los estudiantes a quienes no han conocido antes. Sin embargo, muchos hemos demostrado que esto es posible – experimentando la vida a través de nuestros propios Zooms en los últimos seis meses.

Al tomar algunos cursos este verano sobre aprendizaje remoto, he estado recopilando estrategias para construir comunidades con estudiantes. A continuación, se presentan algunas de ellas y les invito a compartir las suyas en los comentarios.

**No olvides el poder de los «momentos offline-online»**

Proporcionar promtivos cortos de escritura y darles la oportunidad a los estudiantes de escribir silenciosamente en papel. Muchas de estas ideas provienen de «Unlock Your Story» de Cierra Kaler-Jones. Ejemplos: crear una lista de palabras que se sienten importantes, escribir una síntesis rápida de lo aprendido ese día, describir colores que se asocian con uno mismo o escribir cinco cosas aprendidas ese día. Luego, traer sus escritos nuevamente a la discusión en clase. Esperar silenciosamente o reproducir música suave mientras escriben.

**No olvides el poder y el placer del dibujo rápido**

Pedir a los estudiantes que dibujen una imagen de algo recién discutido en clase, dándoles 40 segundos para hacerlo. Luego, pedirles que lo redibujen en 20 segundos y luego en 10 segundos. Ver si pueden capturar el punto del aprendizaje. O solicitar a los estudiantes que dibujen un personaje stick mostrando algo aprendido o cómo…

**Construyendo comunidades en línea**

En la era digital, es posible construir conexiones significativas con estudiantes aunque no estén físicamente presentes. Algunas estrategias para hacerlo son:

* Proporcionar promtivos cortos de escritura y darles la oportunidad a los estudiantes de escribir silenciosamente en papel.
* Pedir a los estudiantes que dibujen una imagen de algo recién discutido en clase.
* Crear espacios para que los estudiantes puedan conectarse con sus compañeros, como grupos de lectura o «Happy Hour».

**Convierte el aprendizaje remoto en aprendizaje conectado**

El aprendizaje remoto no tiene por qué ser un proceso aislante. Al incorporar estrategias para construir comunidades y fomentar la conexión entre estudiantes, podemos convertir el aprendizaje remoto en una experiencia más significativa y gratificante.

**Palabras clave:** aprendizaje conectado, aprendizaje remoto, estrategias de enseñanza, comunidad en línea.

¿Qué llamado a la acción necesitan las bibliotecas en tiempos de COVID?

**Mes Nacional de las Bibliotecas: ¿Qué llamado a la acción debemos realizar?**

Abril es Mes Nacional de las Bibliotecas, una excelente oportunidad para celebrar los logros y esfuerzos de nuestras bibliotecas escolares en medio de la pandemia COVID-19. A través de hashtags como #TXAsl y #AASL, los bibliotecarios comparten historias inspiradoras sobre sus instituciones.

Sin embargo, un reciente taller en la Conferencia «Computers in Libraries» nos recordó que cualquier celebración de las bibliotecas debe incluir un llamado a la acción. ¿Qué queremos que la gente haga si cree en la importancia de nuestras bibliotecas? ¿Qué es lo que debemos pedirles para que se involucren y apoyen nuestros proyectos?

Patrick Sweeney, experto en defensa de las bibliotecas y director de EveryLibrary, subrayó la importancia de establecer un llamado a la acción claro y conciso. «Si no tenemos una petición específica», dijo, «no estamos logrando mucho con nuestra defensa».

Además, Sweeney enfatizó la necesidad de mensajes más dirigidos y personalizados. Esto puede ser especialmente relevante para las bibliotecas escolares, que a menudo carecen de recursos para desarrollar campañas de comunicación más amplias.

**¿Quiénes son nuestros principales interesados?**

Para lograr un impacto significativo, debemos identificar y entender las preocupaciones de nuestras audiencias clave. ¿Qué problemas les importan a nuestros padres? ¿Desean servicios de apoyo para niños con dislexia, o están comprometidos con la protección del medio ambiente?

Lo mismo se aplica a nuestros estudiantes. ¿Les preocupa el cambio climático? ¿Quieren información sobre carreras y educación superior?

**Un llamado a la acción claro y conciso**

Al reflexionar en las necesidades y preocupaciones de nuestras audiencias, podemos crear mensajes más efectivos y relevantes. Al incluir un llamado a la acción específico en nuestros materiales promocionales, podemos inspirar a los demás a unirse a nuestra causa.

**Palabras clave:**

* Bibliotecas escolares
* Defensa de las bibliotecas
* Mes Nacional de las Bibliotecas
* Llamado a la acción
* Comunicación efectiva
* Audiencias clave

Esperamos que esta reflexión te haya sido útil para reevaluar tu estrategia de defensa de las bibliotecas. ¡No dudes en compartir tus ideas y experiencias en los comentarios!

Reflexionados en la biblioteca: ¿los libros de texto reflejan la diversidad estudiantil?

**La lucha por la diversidad en las bibliotecas escolares**

Como miembro de #FReadom, creo firmemente que los estudiantes merecen ver reflejados sus intereses y características en las estanterías de la biblioteca. A medida que nuestra cultura se vuelve más consciente, abierta e inclusiva, nuestros estudiantes también lo son, y esperan encontrar libros en su biblioteca que les permitan verse a sí mismos.

La importancia de la representación

Becky Calzada, colega mía, compartió su experiencia en un reciente entrevista con CNN: «Crecí en el sur de Texas sin ver representaciones de personas como yo en los libros. Solo tenía obras como ‘El silbido del cisne’ o ‘Little House on the Prairie’, pero no había niñas hispanas. Eso es un servicio a la infancia que debemos evitar, por lo que trabajamos arduamente como bibliotecarios para asegurarnos de que los niños tengan libros en los que puedan verse».

El contexto

Un grupo pequeño de bibliotecarios nos reunimos hace unas semanas después de que el representante Matt Krause de Texas publicara una lista de 850 títulos de libros que pidió a las distritos escolares buscar en sus bibliotecas. La lista incluía títulos que podrían causar vergüenza o culpa en los lectores sobre raza y sexo, así como varios ganadores de premios. Nosotros, como educadores y expertos en literatura, sabemos el impacto que tienen estos libros en los estudiantes.

La reacción

Nos sentimos impulsados a actuar porque creíamos que la lista era injusta e inapropiada. Como bibliotecarios, conocemos bien los títulos de libro, pero también somos educadores que trabajan directamente con los estudiantes y entendemos el impacto que tiene la literatura en ellos. En ese momento decidimos tomar acción para promover una visión más positiva.

**Palabras clave:** #FReadom, diversidad en las bibliotecas escolares, representación de personas de raza y sexo, libros LGBTQ+ en las escuelas.

En resumen, la lucha por la inclusión y la diversidad en las bibliotecas escolares es un tema importante que requiere nuestra atención y acción. Como educadores y expertos en literatura, debemos trabajar juntos para crear un entorno en el que todos los estudiantes se sientan representados y valorados.

**Palabras clave adicionales:** inclusión en la educación, diversidad en las escuelas, bibliotecas escolares, libros para niños.

La Lucha por la Libertad Intelectual en Texas: Un Camino Sin Fronteras

**Un viaje hacia la libertad intelectual**

En los últimos tres años, me he visto profundamente comprometido en la lucha por la Libertad Intelectual de manera que nunca habría imaginado. Fundamos Texas FREadom Fighters hace casi tres años con el objetivo de apoyar a bibliotecarios, autores, maestros y estudiantes en un momento de crisis. Sin embargo, después de casi tres años, nos encontramos inmersos en la tarea de difundir la labor admirable de los bibliotecarios, mejorar las políticas y defender la libertad intelectual ante ataques constantes.

A lo largo de este tiempo, he mantenido silencio en mi blog para enfocar mi energía en podcasts, artículos y declaraciones públicas que resalten el trabajo valioso que realizan los bibliotecarios. Quiero asegurarme de que este momento en la historia sea bien documentado, ya que será un punto crucial para comprender las fuerzas que lo han llevado a cabo. Los investigadores revisarán los registros históricos con el fin de entender mejor estas circunstancias.

La experiencia me ha hecho darme cuenta de que los bibliotecarios se encuentran en el centro de movimientos sociales que han tenido un impacto significativo. Esto no es sorprendente, ya que las bibliotecas representan las ideas y valores de la sociedad, y suprimirlas es una táctica utilizada para frenar su difusión. Los conflictos que se han estado llevando a cabo durante décadas, como el movimiento por los derechos civiles, el feminismo y otros, han llegado a las puertas de las bibliotecas.

**Los desafíos a la libertad intelectual**

La lucha por la libertad intelectual enfrenta muchos desafíos. Los ataques contra los bibliotecarios, autores y maestros se están multiplicando. Sin embargo, es importante destacar que este movimiento no es nuevo. La historia de la lucha por la libertad intelectual en las bibliotecas es larga y compleja.

Es crucial apoyar a los bibliotecarios y a aquellos que luchan por defender la libertad intelectual. Es fundamental promover políticas que protejan esta libertad y fomenten el acceso a la información. A medida que nos sumergimos en este viaje, es importante recordar que la libertad intelectual es un derecho fundamental que debe ser defendido.

**Palabras clave:** Libertad Intelectual, bibliotecarios, derechos civiles, feminismo, movimiento social, defensa de los derechos.